有关日记优秀作文汇总6篇
一天即将完结，你有什么总结呢？需要进行好好的总结并且记录在日记里了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编精心整理的日记优秀作文6篇，欢迎大家分享。
日记优秀作文 篇1
8月10日
我们从超市买回一些绿豆，我拿了一些种植，我用餐巾纸把他们一层一层地包起来，他们绿绿的身子就在里面安家了。
8月12日
我发现他们竟然长出了嫩芽，我高兴极了，连忙多加水，他们随着微风荡漾，似乎在对我微笑，我盯着他们看，巴不得他们立马长大，知道妈妈叫我，我才念念不舍地离开。
8月16日
这些可爱的小宝宝们都长出了一片小小的叶子，我因一时激动，把水浇满了整个瓶子，后来，我因这件事后悔了。
8月17日
我一起来，就闻到一股刺鼻的臭味，我知道是绿豆芽发出来的，我连忙奔到阳台一看，我的“小宝宝”全都倒下了身子，我知道，是昨天水多了，导致他们枯萎。我以后种植绿豆一定查好资料，我相信以后一定成功。
一个星期六的上午，阳光明媚，晴空万里，我的心情也格外的好，我蹦蹦跳跳地冲出卧室。“呀！墙壁上怎么会“冒汗”？”我连忙去问奶奶，奶奶回答说：“我也不清楚，你还是去查书吧。”于是，我把家里的书全部都抱了出来，一本一本认真地查找。最后，终于从《十万个为什么》这本书中查到了相关的资料。原来，墙壁“冒汗”就说明要下雨了。“我看看外面的天气晴空万里，没有一片乌云，怎么会下雨呢？”我想。
第二天，外面的天气还是跟昨天一样没有一点变化。“书中的信息不可能有错误的”。还是再等等看吧。
第三天，“天气阴沉沉的，看来书上说的是对的喽！”
第四天上午，果真下起雨来。《十万个为什么》这本书为我解开了墙壁“冒汗”的谜团。哈哈，墙壁居然也成为了“气象学家”了！
日记优秀作文 篇2
凉风习习，如一首季节的乐曲在树林中穿梭，叶落的沙沙声似远处一曲悠悠的小令。小松鼠伸了个懒腰，有准备闭上眼睛继续着独享幽静的舒适，刚睡下的一瞬间，望见床头上的日历，一个红色圈起的日子，九月初九。小松鼠猛地抬起头—是“重阳节”便迅速穿好衣服，心中暗暗想到：“今天一定让长辈们开心，做一只尊敬、孝顺爸爸妈妈爷爷奶奶的一只小动物。
只听见“KK”两声，是爷爷，小松鼠冲上楼去，之间爷爷拍着胸口，“一定是着凉了”小松树下出决定。并从床上拉起被子裹住爷爷身上，亲切的问：“爷爷还冷吗？”爷爷声音变的沙哑：“没事，你真乖。”小松鼠笑了笑:"天冷，别着凉了。”便轻身走出去爷爷的房间。慢慢的拉上房间的门。
走过大厅，之间奶奶提着篮子，“奶奶您去哪？”小松鼠边走边问。“去...去多采点松果，准备过冬，家里的果子不够。”话音刚落小松鼠热情的说：“我也去，我帮您吧。您要多注意身体，别冻坏了。”说完便拿起头巾就走。奶奶在下面挎着篮子，小松鼠三小五摘二灵活地爬上树。不过一会，篮子就满满的了。他牵着奶奶的手，一边聊天一边赶回家去。
回到家，只见爸爸妈妈正做着早餐。小松鼠还没喘气，就冲到身边，高高的举起手，“我来帮忙。我也要参加。”“你帮不了忙的。”爸爸妈妈欣慰的'笑了笑，指了指挂在高出的水果，“你 拿不到的，去玩吧。”“不”小松鼠硬赖这帮忙。便拿来凳子，踮这脚尖想那果子。突然一打滑，摔了下来。弄破了皮。妈妈这急的说：“你看你，叫你去玩，在这埕什么能，疼了吧？”小松鼠的脸顿时红了起来，哽咽的说:'对不起，我只想让你们在重阳节这天高兴。“爸爸妈妈的眼泪也流露了出来，“真孝顺。”
日记优秀作文 篇3
今天要去坐我一直盼望着的竹筏了，可是到我们出门前大雨还是不愿意停下来，妈妈去咨询了热心的旅店老板，最后的回复是竹筏照常可以坐，我听到了别提多高兴了，可是妈妈有点担心大家漂完后都会变成落汤鸡，看到我们的热情这么高只能给大家分了雨衣、雨鞋。来到景区门口看到的全是五颜六色的雨衣，原来大家都没有被大雨吓到。
雨渐渐地停了，竹筏在慢慢地前进，两边都是形态各异的山峰，有的像大象，有的像青蛙、有的像老鹰的嘴巴，还有云雾在山间飘来飘去，大人们都欣赏着仙境般的景色，可是我最感兴趣的是溪流里大大小小的石头，它们每一颗都是那么的圆，我真想让竹筏停下来让我下水去捡个够。
等到夏天的时候我一定要再来武夷山，再坐竹筏到时可以下水好好地捡个够。
日记优秀作文 篇4
很高兴于昨天傍晚收到李老师的书，匆匆忙忙地看了一部分，于是又匆匆忙忙地写了这些，权当对李老师的感谢和敬意！
美在“日记”
这一本《关于日记的日记》，其实质是李老师指导学生写作的一个个讲座，目的是教会学生写作，让学生乐于写作，善于写作。但取名“日记“，让学生“日记”，完全淡化了作文教学的意图，给了学生一个相当自由、轻松写作的思考氛围。因为让学生学会写作，首先要给学生一个写作的宽泛路径，不要人为地堵死他们思考的路径，缩小他们写作的范围。而“日记”却能达到如此效果，给了学生思想自由飞翔的一个空间，让学生在这个空间里自由地涂脂抹粉。
美在过程
关于指导学生写作的讲座、教学方案和书籍可以说是多如牛毛，而李老师的教学成功在于指导学生写作的过程实践。让学生参与整个写作过程的理论总结和概括，把一个个问题抛给了学生，让学生在问题中分析，在评价中思考，在思考中提升，从而在一个个问题呈现中抽象出理性的东西。在这个过程中学生学会了分析，学会了总结和提炼，学会了理性思考，学生只有达到这个层面才能少犯错误、不犯错误，使思想由偏面变得全面，从而趋于不断的成熟和完善，最终达到学生写作的进步。文字是思想的符号，只有思想进步了，灰色的铅字才更有灵性，更有可读性。
美在以学生为本
整本书由七个板块组成，每一个板块在围绕一个中心解决一个问题。李老师起着一个引导者的作用，解决问题的真正主体是学生自己。整个教学过程让学生成为解决问题的主人，学生自然是兴趣盎然。而文中呈现的案例也来自学生的习作，让这些习作充分暴露在大家的目光之下，互相评阅，真情地肯定优点，信服地指出缺点，这个过程学生又是一个与自己灵魂充分互动的过程，与自己切身利益息息相关的过程，在这个过程中学生的头脑始终保持着情绪兴奋和思想张扬的过程，而不是与自己无关，事不关己，高高挂起的过程。显然，在这个过程中不仅仅是学生作文智力提高的过程，又是学生作文非智力提高的过程。二者不断的互动，才使学生提高来得快和又有效。
日记优秀作文 篇5
我在辅导班学习的过程中，有时枯燥，有时烦恼，但也少不了一些“意外”事情发生。
菜肉包
“意外”发生地点：英语辅导班
“意外”发生时间：读英语单词时
在上英语课时，要学习一个新单词：rerrible。“怎么记呀?费多少脑细胞也记不住。”我急切地说。“rerrible，菜肉包!”不知谁说了一句。一秒种后大家集体狂笑，有的笑得上气不接下气，有的笑得捂着肚子……rerrible，菜肉包，我可记住了。
才女
“意外”发生地点：美术辅导班
“意外”发生时间：让老师看作业时
“快四点半了，给我看一下你们的作业就可以回家了!”老师对大家说。一听说可以回家了，大家都急着把作业拿给老师看。老师拿着笔，是男生的作业，就在上面写个“才男”，是女生的作业，就在上面写个“才女”。等她都批完了，发现旁边还有一张画，老师不管三七二十一，随手就在上面写了个“才女”。在我旁边的几个女孩一直笑个不停，我忙问原因。等他们告诉我真实情况后，我也忍不住大笑起来。原来，那幅画是老师自己画的!
辅导班虽然有时候让我们感到无聊，但在学习过程中的种种“意外”为我们放松了心情，让我们在快乐中学习，在快乐中成长。
日记优秀作文 篇6
今天天空明朗，秋高气爽，空气是那么的清新，让人有一种说不出的滋味！今天天气不但很好，而且是我们学校一年一度的运动会开幕的日子，让人觉得心里有着激动的心情！
当主持人对准麦克风，全神贯注地看着所要说的话的纸说：广东碧桂园第十一届中小学生运动会现在开始。话音刚落400米的操场上由静寂边得热闹起来。当然我也不例外！
我们这一天把所有的游戏都已经全部玩完了，但在这么多的游戏中，留给我最深的印象是钓鱼这个游戏。当然不是真的拿鱼竿去钓鱼，而是准备一个像鱼的大不倒翁，然后准备一条绳子，绳子中间挂了一个钩。这样两个人同时从开始点出发，把绳子一人拿一头，然后把绳子拉直，在用钩子钩住大不倒翁头上的钩子，然后把大不倒翁提到另一边去，然后把钩子松掉，再拿着绳子往回跑，最后把绳子叫给下一轮的同学。其实这个游戏是考验我们互相合作的能力。
比赛开始了，我们班的同学都像火箭一样往前面冲，好像把周围的一切都不看在眼里。有的钩了半天都没有钩到，旁边的同学都为他们着急，有些就是跑步的速度实在没有别的班的同学那么快，可是我们班都在拼命的为他们打气，还有些的就犯了规则，但他们回来了队伍时我们班的同学都没有责怪他们，而是一直安慰他们。我和朱嘉仪是最后一轮，前面我们班都是一直领先，比别的班都快好几个。还有一轮到我们的时候，同学们都在旁边努力的为我们打气，还有的眼睛专心致志地看着比赛的过程跟我们说：你们一定要加油！不要辜负我们对你们的希望！我这时已经是热血沸腾了，心想：一定不能辜负他们的希望！
给！何俊杰大声喝道，原来已经到我们了。我和朱嘉仪飞快地往前面的大不倒翁跑去。可是我们在用钩子钩大不倒翁头上的钩子时，却遇到了困难，我们一直都没有钩到，这时我心里正在燃烧一堆烈火，让我感到气愤，我打算不玩了，因为我已经放弃了。可是这时耳边响起了一句熟悉的话：你们一定要加油！不要辜负我们对你们的希望！我立刻斩钉截铁地说：朱嘉仪，快点我们一定要快点钩到钩子。话音未落，我们就把钩子给钩住了。我们像草原上的骏马奔跑一样，不用半分钟我们就到达了终点。我们终于胜利了！太好了！我激动地对朱嘉仪说。
今天真是玩得太高兴了，虽然我们有几个游戏没有想象中的那么好，可是我已经知道怎样才能做到同学之间团结互助！
