【精品】情感的作文合集6篇
在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的情感的作文6篇，希望能够帮助到大家。
情感的作文 篇1
小林是不幸的，还在襁褓中就因一场该死的车祸失去了妈妈；他又是幸运的，因为上天又给了他一个世界上最好的妈妈。
只有一岁的小林当然不知道难过，可爸爸很清楚，再伟大的父亲，也无法代替一个妈妈对孩子那份无私的母爱。
眨眼三年过去了，小林此时已经模模糊糊地明白，自己和别的小朋友不一样——人家都有妈妈。一天下午，爸爸去幼儿园接小林回家，见他眼圈红红的，忙问：“儿子，怎么哭了？”“爸爸，我为什么没有妈妈？”爸爸见状，决定实话实说：“你有妈妈，不过她在天堂。”“天堂是哪儿？妈妈干吗去那儿？我什么时候才能去天堂找妈妈？”“天堂啊，”爸爸说，“离这儿很远很远，要走好多路，等你长大就可以去了。”小林又问：“那，爸爸，我想看妈妈的照片，行吗？等我到了天堂，就能很快找着她。”“行，咱们回家就能看了。”
一个月后的一天，爸爸突然问：“小林，爸爸给你找一个新妈妈，好吗？”小林听后使劲儿摇头：“不！我不要！军军的新妈妈就对他特别不好，老打他。我要等长大去天堂找妈妈！”爸爸笑了：“军军的新妈妈不好，不代表你新妈妈也不好。我保证，我和新妈妈永远爱你。来，拉勾！”第二天，新妈妈来了，她非常漂亮，头发还是“波浪卷”，对小林也很好。可要一个从小没妈妈，又天天听小朋友们说，新妈妈怎样不好的孩子接受一个陌生女人，实在是难。爸爸刚让小林叫妈妈，“波浪卷”就笑着说：“甭急，总得容人孩子考察考察，要不，后悔了怎办？”“波浪卷”的风趣逗乐了小林，可她说的有道理，的确得考察考察。两个星期后，“波浪卷”找到小林，幽默地说：“尊敬的王子，还没考察完呢？好慢哦。”“妈妈，我爱你！”“妈妈也爱你。”
但幸福没持续两天，妈妈就告诉小林一个对他来说晴天霹雳般的消息：“宝贝儿，你要当哥哥啦！”小林小心翼翼地问：“妈妈，有了弟弟妹妹，你还爱我吗？”妈妈听了，笑着安慰她：“傻小子，我怎么会不爱会爱你？而且，你是哥哥，还可以叫弟弟妹妹给你干活哩！”“真的吗？太好了！”
九个多月后，妈妈生下一个小林期盼已久的“洋娃娃”，长得像极了哥哥。妈妈笑道：“看，妹妹简直就是缩小板的你。”小林自然对“缩小板的自己”极其疼爱，这个被父母起名娜娜的小家伙知道哥哥是个“软柿子”，从小就喜欢欺负老哥，到现在还是一点儿没变。
小林不是别人，正是我舅舅的儿子、仅大我六十六天的表哥，至于娜娜，肯定是我淘气的表妹了。她还不知道，小林是自己同父异母的哥哥。
情感的作文 篇2
可能最近一段时间过的很平静，我很享受这一段时间的状态，没有波澜，没有太多的感情，不会受到什么伤害，从此我要过好我自己，我不想想太多关于其他人的事，要好好享受目前这种只知道自己的日子，随性、平静、简单着快乐。
所谓缘分，也和发明一样吧，都是源于偶然。好多人都说爱情是缘分，但是也是靠争取的，在面对好的选择时，我从来都没有努力过，也许是性格使然，但是太多的时候我会归结为我的性格，也许是怕受到伤害的成分更多一点。
我怕，一段感情的起始，都不会那么容易的，我现在真的没有时间再像两年前那样，可以有太多的时间来自我伤心，没有那么多的时间来治愈因感情所受的伤害，现在的我只想简单的生活，我的要求不高，就想简简单单的生活。
一直都认为在感情方面自己是一个很随意的人，是拿得起放的下的人，一直都太看重感情的人，所以我不想再受到伤害了，如果在有那么一次经历，我情愿就此远离爱情，只过着目前这样简单快乐的生活一直到永远，即便一个人也无所谓。
我给人的感觉就是一直快乐着，可是也许只有我自己知道自己所谓的坚强，微笑背后的辛酸，快乐的的掩饰，掩饰那颗一直找不着底的漂泊的心。谁在等待？
也许我们会崩，但我一定会赢！我是过儿，我为自己代言。
情感的作文 篇3
语文课堂上利用教材，对学生进行情感教育是十分必要的。而进行情感教育，创设良好的课堂情感氛围是不容忽视的。
每一篇文章都有特定的情感基调，因而导入语的设置要新颖、充满情境性。如学习《乡愁》时，可以在上课时播放抒情性音乐，教师可以在音乐背景中讲述“狐死必首丘”的典故，讲述游子落叶归根的情思，以引起同学们的情感。教师也可以调动学生的思维，让学生谈谈自己所接触到的有关离愁别绪的文章或生活中的例子，进一步谈自己的感受。
课堂上要重视阅读。许多作品的语言充满了美感。可以教师先读，把美的句子或段落，读给学生听。也可以让学生自己找到文中美的句子、段落，自己阅读并互相交流，也可以讨论美的原因等。朗读要注意轻重音，比如，在学习《春》时，“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句，其中要注意把重音放在“母亲的手、抚摸”上，让学生在聆听的同时感受到强烈的情感上的熏陶、感染。使学生的心也变得柔和、温馨。
课堂气氛对于学生情感的意义重大。学生是学习的主体，只有在和谐、平等的氛围中，才能迸发出想象力和创造力。同样，只有在平等和谐的环境中，学生的情感才会自由发展、自由延伸。如在学习《孔雀东南飞》时，同学们积极发言，在讨论刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧的过程中，有的同学提出了“焦母为什么不喜欢刘兰芝”这个问题，此时同学们各抒己见、见仁见智。如“刘兰芝是个左撇子，封建社会认为左撇子的女人不吉利”、“丈夫爱妻子胜过爱母亲”、“焦母守寡多年，可能有恋子情节”。针对刘、焦二人的爱情悲剧，更是议论纷纷，观点众多。针对同学们提出的“焦仲卿懦弱无能”、“刘兰芝思想落后，应该改嫁”等观点，教师在表扬他们创造力和想象力的同时，要讲解真正的爱情的意义和真谛，帮助他们树立正确的爱情观念。批判封建思想的同时，也应看到卿对母亲的孝敬和对爱情的坚贞。在这种平等、自由但决不松散的课堂上，才会真正发展学生的情感。
课堂上感受到的并非能够立即转化成一个人的全部情感，情感是在日益积累和深化的过程中逐步形成的。因此，教师要给学生一个深化认识和转化情感的时间，并用语言表的方式深化情感，用随笔记录的方式积累情感，鼓励学生在课堂上把自己所积累的感想表达出来。
情感的作文 篇4
随着科技的高速发展，在这个被电子产品变得愈发神奇的世界，不知何时起，渐渐出现了这样两个疑问：人工智能是否会取代人类的思考？以及为何随着信息传达便捷之后，人与人之间却淡了？众说纷纭之中，混得风生水起的电子产品领先者苹果公司总裁一语轻轻点破，人工智能或许能让人们的思考被计算机超越，但是我们不应该因人工智能的出现而使我们所拥有的并且计算机所没有的情感消失，请莫要淡忘我们的情感。
是什么时候意识到的呢？我们愈发忙碌，伴随着科技的发展忙碌着，变得有些疲惫与冷漠起来。或许，在某一个瞬间突然忆起，自己好像许久没有收到过饱含心意繁长的书信了，总是在逢年过节时收到几十或几百条黑体字祝福语而感有些漠然，过百的通讯录或许有些只是单纯的摆设，待到真的有事也许方会一用……一条条飞快弹出的信息让我感受到科技带来的方便，但是心里却是空空的，仿佛少了些什么。或许，我们偶尔也会闲下来去网上冲冲浪，问候一下好朋友的近况，但却仿佛无法挽救，我们越来越孤独的事实。
与冷酷，只懂理性的人工智能的人活之中，我们应更渴望的是人与人之间的温暖。多一些真诚，保留内心的渴望。如果可以的话，请不要拒绝，不要害怕会打扰到他人，也许在那一头，对方正期待着你的信息，渴望着温暖；如果可以的话，请不要懒散在家里登门拜访吧，或许会给对方开门时重见故友的喜悦；如果可以的话，请不要用冰冷的黑体字传递彼此之间的问候，拨打电话关切地询问一下对方的近况吧。让我们之间的情感越发清晰与温暖。
有想念老朋友了吗？有思念起亲人了吗？有些想见见他们了吗？那么，不要再犹豫了，快去吧，电话也好，立刻见面也好，去问候吧，去诉说衷肠吧，去互相温暖彼此之间吧。莫要让那些奇奇怪怪的东西再干扰到我们的情况，不要去淡忘它了，科技发展和人工智能是帮助人们创造更美好的生活，美好的生活离不开人与人之间的感情，那是十分珍贵的东西啊！
情感的作文 篇5
那时我六岁，已经读了学前班，虽然还达不到学校的要求数对50个阿拉伯数字，但也勉勉强强的入学了。但是，我的记忆力是超好的，有很多事情在我小小的年纪里就扎根在心里了。我们住在父亲单位分给的平房，一排房子用木栅栏间隔出七、八户人家，每家一间屋，带个厨房，还有门前的一块小菜园。
人口多的人家，菜园里每一寸地方都种满了蔬菜，真是寸土寸金。然而，我家里就有一个小小的花园，就在窗户下面。夏天的时候，常常趴在窗台上看这些娇艳的'花朵，闻着扑鼻的花香。用颜色鲜艳的花瓣染指甲，用小喇叭花做耳坠，还可以看到许多美丽的蝴蝶。当然，小孩子并不懂得“室有幽兰，气如芬芳”的境界。
我想妈妈也许也不会有这样的“诗情画意”。但是，我知道她一定是一个热爱生活的人。因为在那个什么都匮乏的年代，她给原本枯燥的生活增添了许多色彩，也给我幼小的心灵留下了很多美好的回忆。每年在“大丽花”盛开的时候，我们都会留下一张照片，照片里的我两条大辫子，别着花儿，在阳光里眯着眼睛笑的像花儿一样。只可惜那照片是黑白的……
那个时候，邻居是会常走动的，我家的花园就是夏天里最热门的话题，妈妈就会按照邻居们的要求记住要留下来的花籽送给她们，来年这些花儿就会开在邻居家的花盆里。毕竟地里多长出一棵白菜还是很实用的。
情感的作文 篇6
回忆是含泪的微笑夜里，冷飕飕的，我路过树下，一只鸟飞过，被打落的树叶飘落下来，落在地上。 回忆将近六年的小学生活，才开始感慨时光的流逝，才开始明白时间的冷酷无情。走过校园的每一个角落，花儿的绽放、凋零，草儿的发芽、枯萎，每一个教室的气味，每一张可爱的面孔，都是如此熟悉。可奇怪的是，为什么平日里充满生机的他们怎么突然都沉默了呢?
《水调歌头》有这样一句，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”人世间的悲欢离合也不会掌握在咱们的手中，但是，咱们依然可以在悲伤中画一个完美的句号。 有时候，好想让时间就停留在这一刻，让咱们彼此看彼此，熟悉对方的面孔。让咱们永远不分开，在一块生活、学习，大不了我也可以成为永远长不大的孩子。但是，要来的总是会来的，当暴风雨真正来临的时候，总是不留情义的，将你我之间仅存的一丝“细线”都给冲走，洗净，到时候，在这场暴风雨中，也分不清是流的泪还是下的雨。 也不知从什么时候起，我畏惧买同学录，也畏惧写同学录，难道咱们真的要结束了吗?
翻开同学录，那纸张发出“沙沙”的声音让人不禁涌起一股酸流。看到那些熟悉的字迹，又怎能掩饰不住的泪水。我也害怕与同学们讨论什么时候开同学会，在一起生活了六年的家就这么快拆散了吗?这一散，也许十年之后，我与你擦肩而过，也只是形同陌生人。 我站在树下，又一片叶子落了下来，落在我的发梢上，我拿起叶子，难道咱们也要想着“叶子”一样，与“大树”分离了吗?想着，我嘴角扬起了微微的笑，掩饰不住的泪水始终划过了我的脸颊……
