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来个突出主题的结尾|改作文「12」

时间:2018-03-10 15:56:22来源:美作文点击:作文字数:
来个突出主题的结尾|改作文「12」

图:马海方

同学们在写作时,常常为开头发愁;写差不多了,又为结尾发愁。事实上,开头和结尾的方式有一万种,你的写作灵感从哪里发端,你就从哪里入手;你所要讲的讲到哪里结束,你就在哪里收尾。本来,开头和结尾自自然然最好。但是,新手怎么办?新手总要求,给个明示嘛!

那好,先给个保险的明示:写作总是要围绕主题来写的,张嘴说起来容易,说完了不给个有力的收尾,你总不放心,怕读者没明白,尤其怕改卷人没看懂,这个时候,你就给一个能突出主题的结尾。

我们先来看上周产出的两篇作文:

【文一】

恶习后的真面目

谢姝涵

“急脾气”曾秀敏差不多成了学校的一大名人了。那名声哟!啧啧啧,快成童星了呢!这一次,她没有把别人怎么样,别人也没把她怎么样,是她自己发疯,放弃尊严,在教室里公然换衣服!

体育课后,大家都流了满身汗。有同学多带了件衣服去换,有的人没有带,只好顶着满身臭汗继续上课了。

这时,又传来了我熟悉的尖叫声。我想:额,这声音——该不会又是曾秀敏在发疯吧!我扭头向她看去。那一刻,我的脸一阵滚烫,准定泛起了一圈红晕,我顿时不知所措。

我为啥会不知所措呢?因为——我看到了她的上半身光溜溜的,她居然在教室里堂而皇之地换衣服!我呆了一会儿,马上回头闭眼,心想:我的妈呀!这、这也太恶心了吧!在教室里换衣服,这么多双眼睛呀!还好我也是女的,还好……我不停地安慰自己。

之前,曾秀敏就有很多坏习惯,为啥坏习惯越生越多了呢?很多人都觉得她心理变态,内心邪恶。可并不是这样。她只是想让大家关注她。她学习不好,名列班级“尾茅”,许多人以她是坏学生为借口不和她玩,她也越来越孤单。有时她会带一些吃的喝的玩的去让大家注意她,可新鲜劲儿过后,大家还是把她抛弃了。所以,曾秀敏就开始想尽方法让大家去意识到她的存在。人总是需要存在感的嘛。

可她完全没有意识到她在伤害自己,恶习不断升级。这个欲望已经成了她心中的一颗毒瘤,一种迅速扩散的癌细胞。时间一长,她渐渐地说服自己,她觉得她做这些事都是值得的!所以,我认为,错误不完全在她身上,还在她周边的所有人身上。

假设我们把自己与曾秀敏的角色交换一下,我问你:“你会像她这样做吗?”你可能会说不会。但如果换做是我,我会说:“我会!”因为每个人心中都会有个渴望,那就是融入群体之中。如果没有人愿意理你,你一个人被孤立,自然而然就会想方设法地让人关注你。

曾秀敏身边的我们,都因对她怀有偏见而孤立她,不和她玩。其实她也有很多优点,如不会说谎,不忘恩负义,不会不讲理。可因为大家太看重成绩了,认为成绩好就什么都好,成绩差就什么都差了。

所以,曾秀敏所做的一切的一切,只是为了大家会关注她。(840字)

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原文结尾其实只是对上文信息的简单重复。我们要做个小提升。说曾秀敏的做法只为让人关注她,文中已经分析透彻,结尾无须再强调一遍,倒是可以深刻一点,给读者捅破那层纸——曾秀敏所作所为,其实也不能全怪她,她周边的人负有很大的责任。读得太快的改卷人也好赞叹一句:真会思考呀!

那好。与上一段自然过渡,可改写为:

所以,我们给人家差评之前要先好好自省,说不定我们应该先给自己一个差评呢!

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另外,再考虑一下题目。原题目可换一个更贴切的。因主题要揭示班上同学正是曾秀敏养成恶习的幕后推手,可考虑采用“恶习背后的真凶”。当然,“真凶”听起来有点严重,可以再考虑,再更新。不要怕磨坏了脑子,我们的脑子会越用越灵光。欢迎大家留言。

【文二】

温柔的女汉子

叶禹萌

中午放学后,大家都围在三四组过道观看陈冠宇和我的好朋友陈苏泓的“陈陈大作战”。

我收拾好东西就跑去观战。他们的大战临近尾声了。突然,一个值班老师出现在班级门口,正好看到陈冠宇在推陈苏泓。老师以为是男欺负女,就把陈冠宇叫走并狠狠训斥了一顿,也不给他说话的机会。只见陈冠宇紧握双拳,一脸的不服气,眼睛始终盯着陈苏泓——看来他是不会善罢甘休,肯定会找机会报仇的。

整个下午,陈冠宇上课时都是一副心不在焉的样子,每节课都被老师点名。他好不容易熬到了下午放学,老师一走,他就起身到陈苏泓面前,朝她挥了两下。陈苏泓躲过了一下,把另一下给还了回去。他们两人又开始早上的战事了。这次陈冠宇学聪明了,预先叫了几个人放哨,只要有老师走过来就赶紧通风报信。

这时,周围的女生都为陈苏泓打抱不平。有一个女生忍不住骂陈冠宇:“你手很贱啊!就知道欺负女生!”陈冠宇恶狠狠地说:“我怎么就欺负她了?我就是要欺负她,关你屁事!”“你无缘无故打她,还不是欺负她!”另外一个女生也发话了。

让我最惊讶的是,陈苏泓今天哪来的勇气,竟敢反抗陈冠宇。她以前可是一个温柔的乖乖女,别人打她,她都忍气吞声。以前陈冠宇欺负她时,她总是打不还手、骂不还口。她这会儿一改以前的温柔,变成了个暴力的女汉子,还拳脚并用,我们都对她刮目相看。而陈冠宇呢,只敢用手打,不敢用脚踢。后来当然还是陈冠宇胜利了。

陈苏泓红着眼睛,哭着跑出了班级。而陈冠宇呢?呆在原地,一愣一愣的,估计已被陈苏泓的“女汉子”劲儿吓得不轻,也没有往日打了胜仗的嚣张气焰。

我和几个好朋友紧跟着陈苏泓出了班级,找到她,一直安慰她,她才停止了哭泣。(676字)

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原文结尾可以稍加提升:我们不仅安慰陈苏泓,还祝贺她勇于反抗,为自己树立了新形象,一来给前文我们作为好朋友却“观战”以合理解释,二来突出主题,迎合改卷人和一部分读者的阅读需要。

结尾一段可改写为:

我和几个好朋友找到陈苏泓,一边安慰她,一边祝贺她。好样的,敢反抗的人才不会被霸凌!

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另外,原题目也可以再琢磨一下,看能不能有个更恰当的来替换它。文中写了一个女孩从“温柔被欺负”到“反抗被赞赏”的变化过程。可考虑“从受气包到女汉子”,……继续想。多想几个,好有比较与选择的余地。

---现学现卖---

“历史狂”

颜明瞻

她留着一头乌黑闪亮的长发,笨重的刘海盖在额头上,一副瓜子脸,脸颊肉嘟嘟的;小眼睛,配上一副宽边眼镜,看起来有点呆。

在日常中,她行动总是慢悠悠的,再加上她有点呆,给人一种慵懒的感觉。有一次,我好奇地问:“为什么你每次走路都这么慢悠悠的呢?享受生活吗?”

“这只算猜对了一点。我比较喜欢古人,他们文雅的行为举止,我很喜欢。所以,我就去模仿他们,不久便习惯了。”她微笑着说。

平时学习,她总是慢慢享受,虽然有些科目一般,但历史这一门,她却总居年段第一,她甚至知道各种古装电视剧中男女主角的原型。大家每有历史问题去问她,她都能说出一大堆东西来,包括一些冷门知识。原本不怎么懂历史的,被她一顿解说,一下子就通了。

我有几次在假期遇见她,她头上总戴着发簪和一个有点可爱的步摇,但衣服是还是日常的衣服,可能是怕古服穿出来容易弄坏或弄脏吧。

说实话,我是第一次见到这么疯狂的历史迷。有时美术课上,她也喜欢画些古代美人什么的。她还喜欢书法。总之,凡与历史有关的东西,她都很痴迷。(426字)

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再来一句做结尾,如同给一块有点分量的石头,稳稳地把全文压住,以照应题目,突出主题。

你来试试看吧!欢迎留言。

同时,感谢朋友们把“改作文”推荐给所有想要学写作的孩子们!

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