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美作文:你站在哪个角度看问题?|改作文(50)

时间:2018-03-10 15:56:10来源:美作文点击:作文字数:

美作文:你站在哪个角度看问题?|改作文(50)

你有没有过这种体验:

我凭直觉意识到这是一个值得思考、值得一写的好材料,可是写完后,我又觉得没写明白,不知道自己到底表达了什么,我的主题到底是什么。

这话正是颖杰上次课写完了《空着的位子》之后所说的。我懂得他的意思,他正是处在学写作的这一阶段上,他要突破的正是这一点。

我们先来阅读颖杰写的原文:

空着的位子

陈颖杰

“出来!”一阵沉默。

“出来!”又一阵沉默。

“出不出来,要说几遍?”还是一阵沉默。

“咚!咚!”两声闷响。年段长手拿一个华为手机,径直从后门走出。吴XX扶着头,跟着年段长走出去。

吴XX就是上次那个用钱给人买游戏皮肤来赢得友谊的同学。自从他没钱后,那些同学都离他远去。失去友谊的他更加堕落,一整天不上课不睡觉,也不再看小说,就是打游戏。老师常常不在意他,他也就天天带手机来玩。要知道学校是不让带手机的,见一部收一部,但是他好似吃了豹子胆,天不怕地不怕。

前一阵子,他又惹事了。我们正在专心致志地上生物课,他也在专心致志地玩手机,结果年段长来巡察,当场把他抓获了。一开始年段长没有看见他,只看见他的同桌,真是不怕神一样的对手,就怕猪一样的队友,这猪队友并没有给他望风,而是自顾自地睡起觉来。结果年段长走到猪队友身边,老师同学也不上课了,停下来看向他俩。年段长还未敲这猪队友的脑袋,他前面的几个同学赶紧叫醒他。他抬头一见年段长,顿时吓坏了,要知道我们这年段长没有一个不知道他的厉害。

然而阴差阳错,这猪队友没事,吴同学中枪,也就发生了开头的情景。他出去了一整节课,直到下一节上课才回来。有许多同学课间跑去年段长办公室外看他,只见他双手插在口袋里,站着面对着年段长,一声不吭,怒目而视。

后来他回来了,他的眼圈是红的,脸也是红的。最后他一气之下背起书包,回家。好几天过去了,他还是没来学校。几个八卦同学打听后,说他不来了。期中考时,他还是来了,但并不是他情愿来的,是他父母在他睡觉时偷偷把他带来的,等他醒来时,人已经在学校了。但他并没有认真考试,而是交了七张白卷,最后一天甚至没现身。从此,他又不来了。

他是在赌气。听说在考试中,他遇见了年段长,二话不说,就打了年段长两拳,而年段长也还击他两拳。可见他心中对年段长的恨有多深。他再也不来了,他的位子重新又空了。(766字)

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读完这一篇,我想起了《孤独的心》(发布于“改作文”第30期),颖杰上次写过这位吴同学。我们对吴同学也算是有点熟了。同学们冷落、远离他,老师们也懒得理他,他这是“被放弃”、“被忘记”。但是年段长还想管管他,看似他可能获得转机。那么,年段长怎么管,会有效果呢?如果作者从这里入手,去思考,去表达,文章的主题就自然显现了。

所以,写这个材料完全可以,只要找准个角度就行了。原文的不足在于,作者想引导读者往哪个角度去思考?并不明确。题目“空着的位子”及结尾“可见他心中对年段长的恨有多深。他再也不来了,他的位子重新又空了”,都只是客观描述,没有表达的侧重点,读者当然不知道要怎样,位子空了就空了,吴XX不来就算了,他到底什么问题也没挖掘出来,随他便了……

但事实上,这涉及到年段长教育手段的问题。只要笔锋稍一转向,往教育效果上写,这篇文章的意味就不同了。不仅主题突出,而且留给了读者思考的空间。可以把文末最后两句替换成:

可见,年段长没收手机并严厉教育的方法并没有在他身上奏效。我在想,面对差生,如果没有深入研究他的根本问题并对症下药,恐怕不会产生什么预期的好效果。

文章题目可改为:“面对差生”。

【附文】

孤独的心

陈颖杰

“这次那个吴XX又考了个十位数不到。”“这种孩子见一次就够讨厌的了,也不知他的家长怎么管教的,长大之后肯定没出息。”“是啊是啊,还好不是我们班的。教到那种学生,真是倒了八辈子的霉。教得辛辛苦苦,还不够他拖后腿的。”

这是我在上学的路上听到两个别班的老师的谈话,他们说的这位同学正是我们班的一个大学渣。有一次他没来上课,老师对我们说:“离他远点,他的思想已经和我们的不一样了。”可是总有几个不听劝的,经常找他打游戏。

他很有钱,玩一个游戏常常一万两万地充值。他从不珍惜自己的钱财,总是叫几个同学一起去网吧,一起去打“王者荣耀”。这游戏很吃钱,一个皮肤最贵两三百元人民币。他总是给那几个狐朋狗友许多皮肤,来赢得他们的友谊,可其实什么都没有得到,最终得到的是财尽。他没钱的时候,这几个朋友就一哄而散,等到他又有钱的时候,又来坑他的财了。我知道他需要一个知心朋友,可是他找错了对象,这只会使他一步一步走向深渊。

他晚上打游戏,白天睡觉,可以说一天24小时没有一分钟是用来学习的。他也有一个“好同桌”,不是上课一起趴着睡,就是上课看书,并给他望风。

一次语文课,他一如既往地睡觉。语文老师走到他身边,拍拍他,叫他站起来。他无动于衷。经过周围同学的努力,终于把他叫醒了,他眨开惺忪的双眼看着老师,老师批评他,他不以为然,只用沉默应对。还没等老师批评完,他又趴下去睡了。全班同学都嘲笑他。他的生活没有一点光彩,就连他原来热爱的小狗小Q,也对他爱理不理的。他的精神状态比上学期还要萎靡了。

他的朋友远离了他,老师也不再关注他,没有人和他打招呼,他只有一个孤独的影子陪伴他,陪伴他在课堂上睡觉。每次看见他那孤独的身影,我总觉得不是滋味儿,仿佛呈现在我眼前的并不是一个学渣,而是一颗孤独的心。(729字)

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